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中外軍校人文素質教育之比較與啟示_外軍院校-論文網

時間:1970-01-01  作者:陳斌,袁莉

論文摘要:對于軍隊院校來說,人文素質教育的引進是軍校推進素質教育的一個重要切入點,也是完善人才培養模式,培養高素質軍事人才的重要舉措和有效途徑。在人文素質教育方面,外軍院校通過長期以來的摸索與實踐,積累了一套行之有效的做法,具有不少有益的經驗。本文通過對外軍院校人才培養理念的剖析,總結了外軍院校關于人文素質教育的特點和做法,并從中得出對我軍院校的借鑒和啟示,力求進一步推進我軍院校人文素質教育的發展和提高。
論文關鍵詞:外軍院校,人文素質教育,啟示

人文素質是人才素質的重要組成部分,是由知識、能力、情感、意志等多種因素綜合而成的一個人的內在品質。它體現一個人對自己、他人和社會的認識、態度和行為準則,是一個現代人文明程度的綜合體現。人文素質的培養和提高,除了靠個人的感悟與求索外,更來源于院校教育的系統培養。而對于軍隊院校來說,人文素質教育是軍校培養高素質軍事人才的有效途徑,是軍校教育不可或缺的組成部分。在學員人文素質的教育與培養方面,外軍院校通過長期以來的摸索與實踐,積累了一套行之有效的做法,取得了明顯的成效。結合我軍院校教育的實際,借鑒和總結外軍院校的做法與特點,為加強我軍院校人文素質教育提供了有益經驗,具有不少啟示。

一、外軍院校的人才培養理念

1、既強調核心課程,又兼顧寬廣基礎

西點軍校在其教學大綱中指出:“21世紀的陸軍軍官需要具備的素質包括:道德規范、領導能力和合作能力、多樣性才能、進行交流的技巧以及終生學習的愿望。為此需要了解掌握的知識有:技術、信息系統、歷史、人民和社會以及文化。……陸軍任務的改變,要求領導者在社會科學和自然科學方面都具有扎實的基礎。這些要求以及兩個世紀以來軍官教育的經驗積累,都需要保留廣泛的核心課程,滿足軍隊需求的多種挑戰。”可見,作為一個合格的指揮軍官,僅僅懂得軍事知識是遠遠不夠的,還必須具備多方面的知識。為此,西點軍校在設置不分文理科的31門核心課程基礎上,又提供了380門寬廣的科學文化選修課程,學員可選學其中13門,內容涉及到了自然科學、社會科學和人文科學各個領域,涵蓋了數理工程、軍事、政治、經濟、人文、社科、公共事務等諸多方面,為拓寬學員的知識面,以及專業學習和應用打下了堅實的基礎。

2、既強調文理滲透,又兼顧專業教育

美國西點軍校從上世紀80年代中期開始,就實行科學文化教育的雙軌制,就是規定學員在學習完內容廣泛的公共核心課程基礎上,分數理工程軌和人文公共事務軌繼續研修其余的核心和選修課程,分軌后的核心課程大同小異,文理并重,只是側重點不一樣,旨在打牢學員的知識基礎,選修課程則是專業課程,突出專業特色。可見,“雙軌制”的內涵并不是簡單意義上的文理分科,而是在接受廣泛的文理教育的同時,又有所側重,避免了“學文的不懂理,學理的不懂文”這一大學教育的通病。“雙軌制”在廣博教育的基礎上,充分發揮學員的特長和志趣,通過選軌即選專業方向、選研究領域以及畢業前選軍事專業,逐漸分流,逐步強化專業教育,使學員在自己所選擇的學術領域鉆研得更深、更廣,獲得較高學術造詣,形成專業特長。這種分流方式既能滿足部隊各軍兵種專業人才的需要,又能使個人的特長充分發揮,迅速提高個人的能力,逐漸形成某方面的專家,也容易形成整個部隊的各種人員獨擋一面的整體人才優勢。

3、既強調知識基礎,又兼顧發展潛力

西點軍校的總教學目標就明確指出:“使畢業生能夠預見發展變化的技術、社會、政治和經濟領域的不確定性并有效地作出反應。”在當今知識激增、科技迅猛發展的時代,一個人在專業上的發展潛力很大程度上取決于其知識基礎特別是數理基礎。加強這些基礎學科的教育,主要是為學員未來的發展提供足夠的知識儲備和普遍的職業基礎,提高其軍事人才的適應能力和發展潛力。并且外軍院校普遍認識到,知識在沒有轉化成能力的時候,并不能顯示力量,因此在通過廣泛的知識灌輸奠定學員的科學文化知識基礎的同時,必須注重能力、素質、智力的開發、良好的思維習慣以及終身學習能力的形成,從而使學員具有更強的適應能力和發展潛力,有助于在今后的任職中不斷進步。

二、外軍院校加強人文素質教育的做法

1、開設人文類專業,注重文理并重

外軍院校特別是學歷教育院校,通常同時開設有人文類專業和理工類專業,注重文理并重,為學員建立全面合理的知識結構,打牢寬厚的文化基礎。美國的斯普林斯空軍軍官學校是以理工科為主的學校,但它所設的30個專業方向中,也包括人文科學、法學、歷史等11個人文專業,比例占到37%。同樣偏重理工科的美國安納波利斯海軍軍官學校設有19個專業,其中也有4個人文社會科學專業。德國聯邦國防軍大學共開設有18個專業,其中政治學、歷史學、經濟學、教育學等文科專業有10個,占到55%。注重文理并重的專業設置,使學員不僅在工程學、自然科學和人文科學方面得到均衡發展,并且能在自己所感興趣、有特長的學術領域和專業上獲得較高的學術造詣,形成自己的專業特長。

2、設置通用課程體系,課程比例文理兼顧

美國西點軍校充分體現了軍事教育要求文理結合、傳授知識與培養能力并重,滿足目前需要與適應未來發展兼顧的特殊規律,它的課程設置比普通高校更廣泛,適應性更強。在它的通用課程中,核心課程不分文理科,包括由哲學、政治、國際關系、外語、計算機、數學、物理等31門課程組成的必修課,貫穿全部4個學年。其中,數理工程課程18門,約占58%,人文社會科學課程13門,約占42%。

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